KULTURTAGJAHR: Einbrechen, Aufbrechen

REHEARSED IN Z Interdisziplinäre Performance – Bildende Kunst, Tanz, Musik, Literatur/Schauspiel von 100 Schülern 

 

Im Schuljahr 2013/14 startete das KulturTagJahr am 28. und 29. August 2013 im Bad Homburger Schlosspark. Ab September arbeiten die Schüler mit bildenden Künstlern, einem Schriftsteller, Schauspielern, Musikern und Tänzern in den Disziplinen Bildende Kunst, Literatur/Schauspiel, Musik und Tanz und lernen die unterschiedlichen künstlerischen Techniken kennen.

Die Integrierte Gesamtschule im Frankfurter Nordend führt das Format kultureller Bildung seit dem Schuljahr 2011/12 durch. Seit 14 Jahren unterrichtet die IGS behinderte und nicht behinderte Kinder und Jugendliche gemeinsam. Die inklusive Beschulung ist neben der Organisation als Teamschule, dem selbstorganisierten Lernen (SOL) und den Elementen der Ganztagsschule einer der wichtigsten Eckpfeiler der pädagogischen Arbeit. Das KulturTagJahr wird in der Schule als logische und bereichernde Ergänzung des Schulkonzepts verstanden.

„Das Projekt NaturNotizen hat eine neue kulturelle Dimension im Bewusstsein unserer Schülerinnen und Schüler entstehen lassen. 100 Jungen und Mädchen, die sich über ein Jahr jede Woche für einen Tag mit zeitgenössischer Kunst befassen und sich darin erproben! Dies führte zu einer sichtbaren Entwicklung bei jeder und jedem Einzelnen.“
Uwe Gehrmann, Schulleiter der Integrierten Gesamtschule Nordend

Abschlusspräsentation im Frankfurt LAB:
Donnerstag, 3. Juli 2014, 19.30 Uhr
Freitag, 4. Juli 2014, 11 Uhr
Samstag, 5. Juli 2014, 19.30 Uhr

Partner: IGS Nordend, ALTANA Kulturstiftung, Stiftung Polytechnische Gesellschaft Frankfurt, Ensemble Modern, The Forsythe Company, Schauspiel Frankfurt, Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Frankfurt

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